医学科普泛滥,医学科普泛滥的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医学科普泛滥的问题，于是小编就整理了3个相关介绍医学科普泛滥的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待《流感下的中年》一文？未知病毒从哪来？为何无法控制？
2. 如何看待家庭教育“专家”泛滥现象？
3. 如何看待头条上的民科越来越多的现象？这是不是一件好事？

如何看待《流感下的中年》一文？未知病毒从哪来？为何无法控制？

这篇文章确实令人无比感慨。我昨晚在微信群里看到之后，就立刻把它发到了家庭群还有微博，几个小时过去目前转发已经接近两千了……

很多人都在评论中感慨，社区医院有多么不靠谱、健康多么重要、患者多么不容易、真实的生活多么脆弱等等。

2018年1月16号的呼吸界公众号上，中日医院的呼吸与重症医学科主任詹庆元教授曾经分享过似乎是这篇文章中患者的病例，大家感兴趣可以去看一下原文。我自己因为不是一个呼吸专业医生，也就是在ICU管过一些患者而已，这里结合詹教授内容补充一些观点和事实。

用詹教授的话说：“流感救治实际上就是【原因很明确】的呼吸衰竭的处理。” 重症流感的控制首先是原发病治疗，主要是指抗***治疗。其次是支持治疗，包括呼吸支持和其他脏器的支持治疗。最后是并发症与合并症的治疗。

很多人感觉文中的岳父状况还好，但其实如果年纪比较大的、有一些其他的基础性疾病以及特殊的临床状态（比如说孕产妇，高血压、糖尿病、肥胖等等），发热之后持续在39℃以上，淋巴细胞计数持续很低、胸部影像学提示肺炎快速进展这些情况，都是重症流感的危险因素，一定要重视和及时治疗。

尽早在48小时之内进行抗***治疗，这个原则在在很多有关流感的指南中都有提及。孩子流感也是一个道理，如果出现了相关症状，应当尽快查明原因，在48小时之内进行抗***的治疗是最有效的。

一般常用的是口服奥司他韦，可以缓解症状、缩短病程、降低并发症，越早用药，效果越获益越大。要注意的是，现在确实也有很多快速检测的手段，但是敏感性比较低，不建议等待过久的时间。

谢谢邀请。这篇文章我也看过，今天在医生的朋友圈里面刷屏了，作为一名医生，我亲身经历了今年北京的流感，今年北京市的流感比前几年都要凶猛。我们医院作为一个综合性三甲医院，也收治了很多例的流感患者，包括重症肺炎的患者，也确实有好几例流感死亡的患者。

***的是，目前北京市流感的疫情已经基本得到控制了

预防流感需要做好以下几方面：

1.注射疫苗

每年的流感高峰期是冬季，在流感爆发之前，接种疫苗是可靠的预防方法。特别是小孩和老人，抵抗力低下的人群。

2.高危人群可以提前口服抗***药物。

经常接触流感的医务人员或者家里面有人感染了流感，可以口服抗***药，也可以起到预防作用。

3.少去人群密集的地方，注意开窗通风，出门戴口罩。

《流感下的北京中年》一文的作者，说岳父在医院检查后，甲型、乙型流感***的结果都是阴性，因此在文中提到了几次“未知***”。这个词其实有误导，让人可能会联想菲菲，觉得也许这都不是流感***，是不是又有一波SARS 来袭？

在《北京中年》一文出来之后，微信上有一篇关于中日医院詹庆元教授在《呼吸界》直播间的病例点评，其中有一个60岁男性因流感死亡的病例，应该就是《北京中年》一文的岳父。在这个案列中，詹教授明确指出，该患者DNA检测证明是甲流***感染。患者先后经历了好几个医院，估计做了不少检查，《北京中年》作者也许只是之前免疫检查的结果先入为主，认为岳父是“未知***”。

流感***难对付，一个原因就是因为特别容易变异。如果发生了变异，针对***[_a***_]产物的免疫检测就可能是阴性，只有靠基因检测，才能确定***是什么亚型。很显然，后来的医院做的是***基因检查。

其实《北京中年》作者还有个误区，似乎觉得如果岳父得的是已知的流感***，后果就不会那么严重。这显然是不对的，1918年，让世界人口死亡减少3-5%的流感***，就是“已知”的甲流H1N1。

另外一方面，即便岳父感染的这个***突变成了“阴性”的，也不至于惊惶失色，而这其中的关键就在于这一家只有岳父病情比较严重，即便它是一个凶险的新***，人传人的能力也有限。不管一个***是已知还是未知，如果一家几口都出了大事，那说明人传人的危险就非常高，那估计就要惊动世界卫生组织了。

春雨医生来回答这个问题~

冬去春来，又进入了感冒的高发季节。好多病人到医院来就诊的时候都会问：“医生，我这是不是流感？”那么，普通感冒、流感到底有啥区别呢？治疗都有什么不一样的地方？我们今天就来好好了解一下。

首先要说明的是，“感冒”一般只是口头用语，我们通常说的“感冒”，在医学上的术语应该是急性上呼吸道感染。普通感冒、流感都可以引起急性上呼吸道感染。从这个意义上来说，这几种病都叫“感冒”也没错，但是它们之间还是有一些区别的。

感染的病原体不同是这几种疾病最大的区别。

普通感冒70%-80%是由***感染引起的，常见的呼吸道***包括鼻***、冠状***、腺***、呼吸道合胞***、科萨奇***等等。还有20%-30%是由细菌感染引起，或者继发于***感染之后，以溶血性链球菌最为常见，其它的有流感嗜血杆菌、肺炎链球菌、葡萄球菌等等。

流感的病原体就是流感***，流感***可分为甲、乙、丙三型，人流感最多见的是甲型流感***和乙型流感***。其中甲型流感***最容易发生变异，常引起大流行，病情较重。

大部分的普通感冒发病都是由于各种原因导致全身或呼吸道局部防御功能降低。比如受凉、淋雨、气候突变、过度疲劳等，可使原已存在于上呼吸道的或从外界侵入的***或细菌迅速繁殖，从而诱发本病。老年人或幼儿、免疫功能低下或患有慢性呼吸道疾病的患者也更容易发病。

流感发病常常有明显的季节性，北方常在冬春季，南方全年可以流行，容易互相传染，常常会爆发流行。患者以小儿和青年较多见。

2017年底的一场流感大流行使得现在人们谈流感色变。这篇流感下的中年写出了很多的无奈，但是也看到大家并不了解流感和普通感冒之间的区别。在现实的生活中，大多数人误以为流感和感冒是一回事。认为感冒严重了，传染流行开来便成了流行***冒。实际上，事实并不是这个样子的。今天张大夫来讲一讲它们两个的区别。

感冒分为普通***冒和流行***冒（简称流感）两种。

一、普通感冒

普通感冒是普通感冒***引起的***感染，又称“伤风”。一般来说普通感冒起病急，没有季节性，一般全年发病，主要表现为鼻部症状，如喷嚏、流涕、鼻塞，也可以表现为咳嗽、咽部不适甚至鼻后滴漏感。2-3天后鼻涕可能变稠变黄，可以伴有头痛、流泪、味觉迟钝、呼吸不畅、声嘶等，有时候甚至可能造成听力减退。严重者可以有发热（多为低热）、畏寒等不适症状。

普通感冒症状上如上面所说，比较轻，发病周期也比较短，很少出现发高热和全身酸痛的症状，服用普通感冒药，比如说泰诺、康泰克等可以明显减轻症状。普通感冒患者一般可以照常生活、学习和工作，一周以后即可自行痊愈，很少出现严重并发症。

二、流行***冒

流感是由流感***引起的急性呼吸道传染病。流感发病起病急，可以表现为高热、全身酸痛、头痛、乏力、眼结膜炎等中毒症状，而相对于普通感冒来说它造成的流涕等症状不明显。发病有季节性，在每年11月至第二年的3月中旬。流感起病急骤、传播快、发病率高，传染率可达50%，常可引起暴发流行。

流感作为一种极具传染性的疾病，无论是对个人、家庭还是社会，都可能产生较大损害。尤其是对一老一小和患有严重疾病的患者，因为这部分人群免疫力低，在感染流感后容易诱发诸如肺炎、心肌炎、中耳炎等严重并发症，严重者甚至危及生命。所以，我们对于流感要加以重视，做到早诊断、早治疗。关于治疗流感的药物现阶段主要是奥司他韦，这个药有成人剂型和儿童剂型。

希望我的介绍能够对您有所帮助。

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如何看待家庭教育“专家”泛滥现象？

教育这个领域本身门槛就低。说起来可能有这几个方面原因：

首先，教育与每个人息息相关，几乎每一个家庭都会有孩子，有孩子就会有家庭教育，没有人生来就会做父母，往往都是想当然地去怎么做。结果，就会有不少问题。于是，一些人就顺应潮流地成为“专家”，借机会抛售自己的观点。

其次，教育是长期效果。专家说的不一定对，可是短期也看不出来。有的人，深谙此道，所以信口开河，反正又出不了大事。如果是人命关天的大事，比如治病救人，这些人是万万不敢胡说八道的，那是要负责任的。

再者，自媒体的快速发展也是重要原因。对一些事物的看法，可以很方便地发表言论。而教育这个领域最容易入手，充满着辩证的机会，所以越来越多的专家就应运而生。

感谢邀请。

教育是一门艺术，更是一门博大精深的学问，没有一定的个案研究基础，是没有办法指导教育的。

01

现代社会进入多元化的社会，价值观也存在多元化，教育也受到此影响，当有人提出“不能让孩子输在起跑线上”，就有人提出“教育是场马拉松，根本不存在抢跑的现象”，真可谓“百家争鸣，百花齐放”，不过，纵观教育的发展史，本来就是在辩论中发展和成长起来的。有人主张“遗传决定论”有人主张“环境决定论”，还有人主张“教育决定论”，无论是哪一种教育理论，都需要我们批判的吸收和掌握，取其精华，去其糟粕。

02

现在的家庭教育“专家”确实有点泛滥，有的是真专家，有的专家还待检验。不过，世界上有没有真正的教育专家，不论什么样的孩子交到他的手里都能够获得预期效果呢？这值得我们好好思考。

对于专家泛滥现象，大家可以看，可以听，具体应用要审慎地理解他的观点，或者即使他的观点无比正确，针对某个孩子而言，我们还要选择恰当的方法，“因材施教”。

03

对于家庭教育，我们可以看一些经典的书籍。尤其是那些寻求优秀教子方法的父母，比如《卡尔威特的教育》这本书，牧师“卡尔维特”针对自己的儿子施展的成功的教育，他的儿子生下来并非天才，甚至有一些迟钝，但是牧师没有放弃，而是用一些有针对性的科学的方法最终将他的儿子培养成一个极其优秀的人。可以说，牧师是带着一种“实验的目的”去培养自己的孩子的，最终，获得了绝大的成功，给那些“遗传决定论”的教育家们***地打脸。

也可以关注“蔡笑晚的家庭教育理念”，蔡笑晚先生，将六个子女培养成五个博士，一个硕士，这样的成绩，他不是专家，谁还是专家？

家庭教育应该是很容易掌握的一门学问，到如今好像各说各有理。成就了一些专家。为什么呢？不是我小题大做，现代家庭教育也折射出社会的多方面的现象和在这种现象中父母的价值的改变。由于父母的价值观的改变不同，所以就出现了家庭教育多样化方式与方法。

一、引导孩子的道德观形成，需要父母以身作则，通过故事，通过日常生活中的点点滴滴，通过父母的一举一动，树立正确的道德观；

二、正面教育，及时肯定孩子们的成绩。让孩子感受到，获得成绩后的重视和尊重，从而激发孩子们的学习热情和学习态度；

三、多陪陪孩子走出家门，与大自然亲密接触，引起孩子们对大自然的好奇，在通过自身的知识进行有效的讲解，在玩耍中培养孩子敬畏大自然、研究大自然的兴趣，热爱大自然；

四、积极参加幼儿、少儿科普活动，使其引起神秘的追求，从而转换为对科技的追求；

五、经常向孩子普及卫生常识，养成良好的卫生习惯和作息习惯；

六、参加幼儿园后，要教会孩子尊重老师，认真听课，下课后能融合到班上的小朋友中间去，和其它小朋友搞好关系，好东西要和小朋友一起分享；

七、正确处理孩子们之间的不愉快，保持积极的心态。把坏事变为好事，让孩子们受到教育；

八、不断的观察孩子的变化，针对孩子本身的爱好，有选择性的进行专业培养，最初主要目的只是陶冶情操，看发展选择继不继续；

九、经常辅导孩子学习，诱导孩子得出答案，培训孩子思维的逻辑能力，不断培养孩子的独立思考的能力；

有时去学校，也会被介绍成专家。常常自嘲说：其实我们真的不是专家，要说教育的专家，老师才是。他们见过那么多孩子。我只是一个教育工作者，只是因为我学的专业和孩子相关，在工作中比咱们有些经验而已。而我们并不是指导，而是分享我们的经验，让大家有所感悟。

现在，大家都开始意识到家庭教育的重要性，孩子不同，方法不同，每个从业者接触的孩子不同，收获和经验不同，所以才会各有所长。

现在媒体便利，大家都希望把自己的所学展示交流出来，所以才会大家觉得到处都是专家。

三人行，必有我师。抱着学习的心态，到处都是老师，而不是到处都是专家。

如何看待头条上的民科越来越多的现象？这是不是一件好事？

我不知道民科这个名词是谁创造出来的，是否是由民间科学家的***而来，不得而知，但最近经常在头条出现，许多掛科普达人的大V们经常用来作为大棒打压不同意见的人。一些人说民科二伪科学。我认为：科学的是指对的，真的。伪科学的就是***的，错的。如这样认为成立，那在科普文章里，及辫论中就不应使用民科的这个用语。因为这个用语，不准确，很容易使人产生岐义。

凡是可以自由发言的地方，民科都很多。头条是这样，贴吧也是这样。

有的是真的不懂，又硬要发言，赚些眼球，这些是全然坏的民科。有的是不懂自然科学的规律，没有接受过自然科学教育，然而一上来却又要去解决类似「宇宙本源」这样的大问题。

爱好自然、科学，本是好的，但方法错了，无视一切前人的工作，就有问题了。我曾揣测过民科的心理，想到了一个心理学的概念，叫「全能自恋」。全能自恋，就是指一个人以为自己是万能的，自己一切所想，都是正确的。有的心理学理论认为，这来自于幼年成长中的问题，因为这些理论***设婴儿是天然觉得自己全能的，因为婴儿没有分化出自我与它者，进而产生全能自恋。这也能解释一些民科为何在看到通行理论时的暴跳如雷，因为那些科学家，牛顿，伽利略，爱因斯坦，普朗克……他们的存在都是在打击民科脆弱的自信心。所以民科们都必除之而后快，所以要推翻各种理论，从不愿意臣服于实验。

对，我提到了一句话，就是「臣服于实验」。民科从来不做实验，因为一旦做了实验，就会发现自己的理论要么是错的，要么根本就是言之无物。

对于错误的理论，其实是科普的好机会。对于言之无物，还要奋力鼓吹的理论，我想做科普的各位不需要再多费力气了。

正经的科学家不会看头条，只有极少数科学家会来头条做科普。

民科，一般都是受教育较少，缺乏科学素养，喜欢到处宣传其发明发现。

普罗大众喜欢看头条，又喜欢猎奇。

所以，头条成为民科适宜成长的温床，也成了歪曲科学的[_a1***_]场。

头条的民科泛滥，必将损害大众的科学世界观价值观。对国民素质危害极大。

对国民素质危害极大。

对国民素质危害极大。

对国民素质危害极大。

如何定义"民科"才是避免发生不同争议的方式。

身份是官科，但是在非官方场合发表的理论，而该理论没经过有关部门审核，理论用语没***用专业术语，那么也是属于民科理论。

如果民科身份，叙述理论***用了专业的术语，通过有关专业认可，那么民科身份提出的理论也是属于科学理论。

总之，不能片面的看问题。头条上的真真******的理论，咋看喷头很好的理论，实际一分析就是民科理论。说明很多人都不想信科学了，被科学理论欺骗怕了，啥"包治百病"，都在自己制作科学理论了。民科越来越多，说明社会欺骗现象很严重，事实求是的精神已经很难找了。

好吧，就说一下“民科”越来越多是好是坏。

其实，人类的每一个进步，依赖的就是正***力机制的推动。无论政治、科技、经济，没有例外，都需要汲取反面意见才能取得进步。我们可以从社会的政治历史中吸取教训，任何一个时候，如果拒绝了反面意见，就是造成大挫折、大失败的前兆。目前的前沿科学，就是处在百家争鸣的十字路口。这个时候，如果不是静下心来倾听一下“民科”的反对意见，那么就会堵塞进步的渠道、窒息进步的萌芽。

有些人总是认为，进步必须要以前人的成就为基石。其实以已经打下的基础为起点，建筑的功能就会被严重束缚，可以试想一下，一个一百多年前打下的基础，真的能够胜任未来大厦的构建？

虽然说，相对论的许多东西都已经得到了证实。现在的问题是如果这种证实中参杂了人为的意志，即使有很小一点谬误，也必须要纠正后才能继续往高处砌筑，如果因为差错不大而无视差错，继续砌筑，那么垒到高处非倒不可。

的确，“民科”的理论都是脱轨的，笔者也承认大多数没有多少价值。但民间有高不可攀、深不可测的高山大海，在这些高山大海中也不乏藏龙卧虎。因此，也正是因为“民科”的理论脱轨，所以更需要职科更加重视才对。最起码的一点，必须要弄清楚“民科”究竟在说些什么，千万不要连“民科”在说些什么都没有弄懂就加于否定。未来科学理论的进步，需要营造职科“民科”互相尊重，取长补短的良好氛围。这样才有可能取得意想不到的收获与进步。

到此，以上就是小编对于医学科普泛滥的问题就介绍到这了，希望介绍关于医学科普泛滥的3点解答对大家有用。