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1. 老一辈特别的溺爱孩子，这是一种什么样的心理动机？

老一辈特别的溺爱孩子，这是一种什么样的心理动机？

中国有句老话说隔代亲，也就是说爷爷奶奶或者外公外婆对孩子非常溺爱，就拿现在来说，现在生活压力大，很多父母都选择了让自己的爸爸妈妈帮忙带小孩，这样不仅减轻了我们的压力，而且非常放心，没有后顾之忧。可在我们感觉轻松的同时新的烦恼也随之而来，于爷爷奶奶对孩子太溺爱，导致两代人的教育观念不一样，新的家庭矛盾也随之而来。

其实老人对孩子的爱毋庸置疑，老变小随着年龄的增长老人的心性和孩子无疑，这也是孩子喜欢让老人带的原因，在着随着年龄的增长，老人的性格在岁月的沉淀下变的平和坦然，相比年轻人的性格急躁，老人的处理方法更容易让孩子接受，再着孩子是你们生命的延续，有的父母感觉在你们幼时因为各种原因亏待了你们，所以把爱转嫁到孩子身上，这也许是我们所说的溺爱的一部分。这样溺爱如果没有对孩子造成任何不良的影响，我们可以试着接受，试着理解老人。

如果老人对孩子的溺爱对孩子造成了不好的影响，我们就要和父母好好谈谈，大家爱孩子的出发点是一样的，都是为了孩子好。爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，我们在教育孩子要做到几方面思想一致，对待孩子，要做到对错分明，你们可以明确的告诉老人，在你们管教孩子时不要插手，有什么问题私下沟通，孩子好的性格，行为习惯要从小学起，如果遇到太溺爱孩子的爷爷奶奶，或者外公外婆，做事蛮不讲理，比如无故打别人，抢别人玩具，也不加制止，在家打自己家人，稍不满意便在地上打滚，也舍不得说重话，也不准别人教育的老人我们要耐心沟通，如果实在不行就自己带，不然让他们继续带下去，孩子的毛病越来越多，会毁了孩子。

有三种心理：

1、愧疚与补偿心理，年轻时没有照顾好自己的孩子，很后悔，很愧疚，想在孙辈身上补偿。

尤其是男人，年轻时奔生计，孩子长大的过程中缺失了父亲的角色，孩子怎样长大的都不清楚，现在老了，回归了家庭，对自己年轻时没有参与教育孩子很愧疚，有机会帮助儿女带孩子，帮他们减轻工作、生活的压力，也是一种弥补。所以，对孙辈特别的溺爱。

2、不甘退出家庭主要地位，证明自己还有用。

有的老人干扰孙子孙女的教育，认为年轻父母不懂教育孩子的方法，“我走过的桥比你走过的路还要多”，用老经验来批评年轻人，孩子犯了错，父母教育孩子，老人总是干涉，导致年轻父母不知道如何教育孩子。

感谢您的邀请，我是智择优孟老师。

关于老一辈特别的溺爱孩子，这是一种什么样的心理动机？

溺爱是一种毁灭性的教育方式，是一种懒惰的、不负责任的爱。它会压制孩子的成长。明知道溺爱不好，但为什么，那么多的父母就是控制不住自己的溺爱行为呢?

　　看起来，溺爱仿佛有那么一点伟大的味道，因为从现象上看，溺爱的父母是通过牺牲自己来满足孩子的需要的。但实际上，溺爱源自父母的自恋，溺爱的父母无视孩子真实的成长需要，而是将孩子当成自己的另一个“我”，给予过度满足。可以说，无限制地给予孩子，其实是无限制地在给予自己。

　　“每个人内心中都藏着两个‘我’。一个是‘内在的父母’，其内容是我们对自己的现实父母和自己理想父母的内化，当我们做父母时，这个‘内在的父母’就是我们自己。另一个是‘内在的小孩’，其内容是我们对自己童年体验的记忆和自己理想童年的内化。”

　　“溺爱有很多种原因，其中最重要的一个原因，就是父母‘内在的小孩’向外的投射。溺爱的父母将自己‘内在的小孩’投射到现实中的孩子身上，他们无节制地给予孩子，其实是在无节制地满足自己。”

　　奶粉要买最好的、早教中心要去最高档的……不能让孩子输在起跑线上，是很多父母在为孩子花各种名目的钱时给自己的自我安慰。这里所谓的起跑线，其实是一种焦虑的起跑线。当他们是孩子的时候，很多人都没有受到理性教育模式的熏陶，或者说很多人没有找到良好教育和好父母的答案。成为父母后，他们自身承受着沉重的职业压力，孩子承受着沉重的学习压力。用什么来调节压力?在找到良好途径之前，可能就是一些不理性的攀比和物质补偿。心理学有一种说法，对孩子拼命的好、失去理性的好，其实是在内心对自己好的一种表现，不是因为如何爱孩子，而是在补偿对自己的爱。带着这种对自身爱的补偿，使父母在对待孩子时失去了一种理性，甚至是带着深深焦虑的。

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