医学科普的危害,医学科普的好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医学科普的危害的问题，于是小编就整理了4个相关介绍医学科普的危害的解答，让我们一起看看吧。

1. 健康科普：食盐的好处与坏处？
2. 医疗常识的科普有难度吗？
3. 电子烟危害更大，我也不懂，有没有大神科普一下，谢谢？
4. 中国式英语应试教育有什么好处？又有什么坏处？求科普？

健康科普：食盐的好处与坏处？

好处是：可以杀菌，杀灭口腔中的有害菌和微生物，保持口腔清洁。

坏处是：由于食盐比较粗糙，即使是看起来很细的盐面，其颗粒也对牙齿表面的珐琅子（牙釉质）造成伤害，因此最好还是用合格的牙膏刷牙更安全。

医疗常识的科普有难度吗？

会者不难，难者不会。总体上来说医疗尝试的科普也是一门技术，需要从事这方面科普的人具有一定的技能，比如怎么利用讲故事的技巧，如何举例子，打比方等等。

正所谓做的好科研的人未必能做好科普，这句话用在医学科普上也一样，有很多医生看病很厉害，或者手术技术一流，但是他们未必能做好科普。

不过我们也不能一概而论，毕竟还有很多热衷于做科普的医生，他们也做的非常好，获得了广大公众和网民的关注，这也激发了他们进一步做好科普的信心

应该说医疗常识的普及非常重要，这可以让人们形成健康的生活理念和方式，从长远来看有利于降低医疗成本，国外相关资料显示，对健康科普如果投入一块钱，能得到七八块钱的回报。

那么为什么还是有人不去做科普的呢？

这可能涉及到几方面的原因。首先就是有些人确实不善于做科普，所以也不能勉为其难。其次，做科普在目前情况下来说，有可能会适得其反，因为科普并不算做是职称评价中的一个指标，所以有些热衷于做科普的人往往被认为自己没有真材实料，正所谓做不好科研的人才去做科普，这种看法一直在学术圈中都存在，而这种现象被称为萨根效应。那么在这种情况下，很多人肯定不会去做科普，因为做了对自己没好处，还有可能会带来坏处，或者说负面效果。第三，科普的作用不是立竿见影的，它是一个潜移默化的过程。

这是答主对此问题的简单看法，还希望有更多的人来一起探讨。

电子烟危害更大，我也不懂，有没有大神科普一下，谢谢？

第一，会损害‬人体的吞噬细胞，使‬肺部的正常功能降低‬。

第二，比‬普通‬香烟‬对‬心脑血管危害更大。

第三，容易致癌。

第四，含有更多未知的有害物质。

第五，含有大量的丙二醇，属于增湿剂。***人体的呼吸道，容易‬引发急性症状。

中国式英语应试教育有什么好处？又有什么坏处？求科普？

好处嘛

一是，强制你学。对，没看错，就是好的东西，不管你愿不愿意，国家提供师资，作为基础学科推广，引导乃至强迫你学，你都应该感到***。

二是，有教无类。不管是偏僻山村还是大都市，都有人教，你都得学，反正我塞给了你一把钥匙，至于你能不能走到门口，把门打开，那就是看你的造化啦。

三是，发音标准。我们的英语教育是教音标的！这在英语国家都是专业学语言的，或者教英语的老师才学得。很多英语为外语的国家，也是不教音标的。

缺点嘛。

一是，读写不错，听说太差。把一个工具语言当成一种理论知识在学习，造成了很多哑巴英语。这是最大的问题。

二是，只学知识，不学文化。学了十几年英语，也不见得对英语国家文化有多少了解。语言本来用于沟通交流，服务于文化交流，但是文化学习太少，所以语言学习也很生硬。

其实应试本身是没问题的。问题是考试的方式和内容。最可怕的是用考试的方式进行教学，这才是导致很多人学不会英语的原因。

现在的英语考试，大多都是借鉴托福或雅思的模式，基本都是舶来品。我们的传统考试没这么复杂。过去科举考试，一篇文章就OK了。

现在的英语考试，又是单选，又是阅读，又是语法填空，又是改错，七选五，还有听力作文。但这些试题本身也没问题。设计这些考试的前提是你已经学会英语了，你能听，能说，能读，能写。你通过自然的方式来学习语言，然后用考试来检验你学习的效果。

听说读写这四种能力是通过踏踏实实地精读训练获得的，是真去听，真的张开嘴读，打开书阅读，这些都练到位了，写就是水到渠成的事情。

中学阶段的教学就应该是精读教学，什么是精读教学呢，那就是把课文掰开了，揉碎了，每句话，每个词都理解，都记住，都听熟，都读熟。可惜，现在还有这样教学的吗，大多数只是让学生把课文翻译一遍，然后就不再看课文了，直接做试卷。这样教学就好像医生把一[_a***_]的胃管和直肠给连在一起，这人不死才怪呢。

其实，我们学语文也是这样学啊。老师也要求我们把课文读熟，有的文言文还要求背下来。我们自己的母语尚且需要背熟，到学习我们完全不熟悉的外语，怎么就变成直接研究人家的语法了？你还不会用那个语言，你怎么能够研究人家的语法？

如果非要说英语应试的利和弊，那么利就是公平，反正大家都没学会，全国上下一起懵。弊就是大家都学不会英语。还是全国上下一起懵。但这不是考试的错，而是教学的错，和那些铺天盖地的所谓速成英语方法的错。再有一个就大家都想投机取巧的错。只要是语言，按照其本身的规律学，都不难，违反了规律，怎么学都难。

如果改变考试的方式。初中之前只考口语，不考笔试，高中适度加一些笔试，到了大学，有了初高中的基础再以笔试为主，那样，中国学生的英语语言能力一定是其它非英语国家不能比的。

到此，以上就是小编对于医学科普的危害的问题就介绍到这了，希望介绍关于医学科普的危害的4点解答对大家有用。