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1. 如何给青春期女孩做生理知识教育？
2. 我妹妹14岁初二，现在叛逆期，天天玩手机看电视玩电脑，讲道理不听，怎么办？

如何给青春期女孩做生理知识教育？

青春期女孩生理教育是一项艰难的任务，冠冕堂皇的话放到一边。青春指导的重任不限制性别。心细如尘和粗心大意已经和性别无关了。需要符合以下要求，一。指导人员不得多于三人。二。需要有禁声意识，三，拥有不同的思维和思想。四。年龄大于求助者。五。了解心理咨询师的浅淡知识。

青春期对孩子和家长都是非常烦恼的，各个方面都不能忽视。

刚进入青春期的女孩，对自己身体的变化根本就不太明白，在学校生理课上老师也就含糊其辞的讲那些，更别说该如何对待或者应该注意些什么。所以作为家长一定要提前教给孩子，让孩子懂得在生理期的时候如何处理和注意事项，在平时该如何保护自己的身体。

告诉孩子穿衣之道，该穿哪类衣服，穿各类衣服时要注意什么。

如何防范异***，告诉孩子哪些地方不可以去，比如酒吧、***、游戏厅等等，不要等孩子出事了才想起教育这些。

让孩子该懂得生理知识和健康知识，明白青春期是怎么回事，如何用正确的方法对待青春期的各类变化，不能吃什么喝什么，让她学会照顾自己的身体。

让孩子记住不参与的活动和拒绝与异性有的一些行为，青春期的孩子会有些生理冲动，对一些事好奇心比较大，一旦时机成熟，孩子就会去尝试，这样悲剧就会很容易发生。

青春期的女孩，开始有了成人感，思维的独立性和批判性显著发展起来，但能力不强，仍带有片面性和表面性。开始意识到两性关系，萌发着***和恋爱的需求；人际关系逐渐频繁，渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友，但不善于把感情与理智结合起来。这就需要家长指导帮助，家长要经常

与孩子沟通

我妹妹14岁初二，现在叛逆期，天天玩手机看电视玩电脑，讲道理不听，怎么办？

看到这个问题，我感到你们同胞之间的感情挺深的，你看到妹妹这样，会为妹妹担心！你承担起了引导妹妹的责任！14岁的妹妹，正处于青春期，已经有了自己独立的思想，独立意识是非常强烈的。也很容易受到他人的影响。我不知道你们的父母是用何种教育方式教育***妹的。先来找找原因吧！

人的行为习惯都是从小开始养成，形成习惯以后就很难再改变。在小的时候，孩子玩手机时，父母没有给孩子限制时间。或者虽然父母给孩子限制了时间，但在孩子的吵闹下，父母开始让步。算了算了，吵得头大，就让孩子继续玩吧！对孩子过于和善而坚定不足，这种教养方式为娇纵型。

想想看自己的父母在家里是不是也会经常玩手机？父母总是叫孩子不要玩，给孩子讲一大堆道理，而自己却在孩子面前玩的放不下来。孩子的自控力并不都那么好，有的孩子能够控制时间，而有的孩子却很容易沉迷在游戏当中。父母的榜样示范作用对孩子的影响是非常大的。

有的父母太没有时间去陪伴孩子，于是，在他们忙的时候就把手机或者是iPad丢给孩子，这样孩子就不会吵他们了。长期以来，孩子就爱上玩手机，爱上游戏了。当你再想从孩子的手机拿走时，就不那么容易了，孩子已经离不开了。

针对上面这几种情况，我给你几个建议：

一、与父母沟通，改变教养方式。

对孩子少一点溺爱，该保持坚定的时候，父母要坚定。坚定不是强硬，而是父母用一种尊重的态度去与孩子进行沟通。比如我们可以先去接纳孩子的感受，理解她为什么这么爱手机？因为现在手机里的功能都非常多，非常有吸引力，多去倾听孩子的想法。然后和孩子一起做一个约定，父母要允许孩子适当的玩，但是要和孩子做个约定玩多久才好？是1个小时还是1 个半小时？给孩子有限的选择。如果孩子超过时间还在继续玩的话，我们可以问她，是你自己把手机收起来呢，还是愿意放在我们的柜子里面？保持和善而坚定的态度。

我先讲一个真实的故事：朋友的孩子在本市一所不错的学校读初中，成绩也不错。一次孩子玩手机，竟花费了近百元，父亲一怒之下，把孩子打成了重伤。一段休学后，或许是孩子落下了许多功课，或许是孩子自尊心作怪，也或许是激发了孩子强烈的逆反心理，总之，孩子再没到学校上课。

是的，朋友的家庭并不是很富裕，为了孩子读书，还在城里租了房。在这种经济环璄下，父亲发一点脾气也合乎情理，却因出手过重，给家庭造成了难以估量的损失。

我之所以讲这个故事，只是想说，在遇到孩子犯错误时，首先应保持冷静、理智，而后再依据实际情况***取有效的措施。

现在的孩子普遍迷恋手机、电脑、电视，主要有以下几点原因。首先，现在的家庭大都独门独户，家庭与家庭之间交往甚少，也就造成了孩子之间陌生，即使是***期，也仅是窝居在家。心中的寂寞总需有发渲的对象，于是便着迷于网络，获取精神上的尉籍。

其次，网络作为一种虚拟的空间，却又比现实丰富许多，对孩子来说有一种莫大的吸引力。不论是离奇的故事，神秘的游戏，还是动情的聊天，一却都比现实来的快捷，而又丰富无比。

再次，孩子自有孩子的世界，他们的交往都离不开他们热衷的话题，而要想融入其中，维护自己的所谓尊严，孩子自然需关注他们所关注的，而他们所关注的，一定范围又离不开虚拟的网络世界。

每个人都有叛逆期，只是在我们的心理学发展到今天，叛逆期被提的惊天动地的响，但其实我们看一看我们中国古代，或者稍微早一点，从来就没有人提及到叛逆期这一个问题，而更多的是责任的问题。

因此关于叛逆期许多孩子进行严格的叛逆，让他打鸡他就打狗，让他向东他偏向西的这种行为，我们的舆论，我们所谓的教育学心理学，有着不可推卸的责任。

其实这是一种心理暗示或者心理强化，告诉别人你应当怎么办？你应当怎么办？时间长了，结果真的这么办了，但是，他却没有玩是孩子，应当在年轻的时候多读书，承担自己的责任。

结果事情已经发展到不可收拾，并且在网络中还出现了很多极端的案例，比如说与家长沟通不通畅的时候，选择了极端方式结束自己的生命，仿佛成了孩子们的一个不二法宝，他们觉得，实在不行，这个事情可以模仿，回想我们中国整个古代的历史，我没有看到一例这样的案例。

但是目前这个问题已经出现，应当如何解决呢？其实还是沟通和交流尊重和责任互相交织在一起的一个过程。

很多时候沟通已经显得多余，因为无法交流，但是尊重和责任还是可以存在的，尊重孩子短期内的一个叛逆，尊重孩子短期内的一个放纵，或许可以理解孩子，这是一个时间段的问题，过了这个时间段，比如说孩子到了16岁左右，就可以结束了，或者到了18岁左右就可以结束了，毕竟，我们整个社会的舆论引导和社会责任在那里。

因此我觉得这个问题，如果有条件，能够和孩子进行沟通交流的话，还是以沟通交流为主，对于体罚对于一些对抗性的行为，最好不要有，因为。已经出现问题了，孩子已经被别人暗示了，我们何必再使用一些极端的方案来解决呢。

当然还是要强化责任。每个人从出生的第1天开始，就承担了这个社会这个家庭的责任，这些责任并不是强迫于孩子的，而是作为一个生理上的人，生物意义和社会意义上的人必须承担的。

如果实在没有办法。生命诚可贵。必要的时候还是让孩子短期内随意为之吧。生命属于人只有一次，不要出现一些过激的行为。并且要相信这个阶段，很快就会过去。

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