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1. 家园共育理论如何在幼儿园中进行实践？

家园共育理论如何在幼儿园中进行实践？

①首先家园共育是指幼儿园与家庭之间的互动、家长要参与到幼儿老师在幼儿园的实施课程中，配合幼儿老师对孩子开展五大领域的教学。

②幼儿园属于通识教育，而家庭可以做到因材施教，两者之间的相互助推。

③因此，家园共育理论在幼儿园的世间方法论就是：在园内对孩子进行通识教育的内容，要让家长掌握，并根据家长的特点，在幼儿园通识教育课程框架内，让家长在家庭中给孩子实行因材施教的个性化教育，以便达到幼儿园教育的目标。

④根据本人多年对幼儿教育调查与研究，真正的家园共育，很难实现，这里不是指技术层面的，而是对幼儿老师的要求甚高，对家长的要求也比较高。

移动互联网时代幼儿园如何抓住机遇变革创新，做到针对园内每个孩子的园内教育与亲子家庭教育完美结合，实现真正意义上的因材施教与家园共育，互联网+亲子幼儿园是不二选择——传统幼儿园通过互联网+技术与思维，将先进幼教理论转化为实用性亲子训练平台和教学工具，实现园内知识、科学、社会、健康及亲子活动等教学任务的现代化与亲子化，并通过教师教学、孩子学习、家长亲子等大数据实现幼师教学智能化，并因材施教。

现在的幼儿园都是实行以家园共育为主对幼儿展开教育，其实小学初中也是如此。幼儿有学校，家庭两个生长环境，必须家园联手才能更好促进幼儿发展。

现阶段得幼儿园更是明令禁止小学化，实行以游戏为主，玩中学的教学方式。这是大多数家长无法理解与接受的。老师，家长一定要互相沟通，才能更好的掌握孩子的各种情况，不同的环境用适宜的方法共同促进孩子身心健康发展。

现在幼儿园多喜欢举办亲子活动，能够很好的促进家庭和谐，父母情深，可以让家长换一种健康方式与孩子相处。不用像在家鸡飞狗跳😂😃😂

一、多种形式的交流，促进家园的信任

1. 首先，每一位幼儿在入园后建立了宝宝档案，内容不仅包括幼儿的乳名、特点、爱好等，还有幼儿的整体介绍。

2.我们教师都要每天面对家长的叮嘱和请求，这是家长对我们教师工作责任心的考验，更是拉近家园间情感距离的桥梁，所以我们一定要重视。

3．家庭访问是幼儿园进行家长工作经常性***用的方式之一。通过家庭访问，我们教师可以直接了解幼儿家庭的思想、经济、文化综合情况，了解家长对孩子的教育态度、内容和方法等等。找准切口，让幼儿在家园的共同努力下健康成长。

　二、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。

取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。因此，要做好家长工作，要从细处入手。

1、家访，是建立家园密切关系的第一步。

2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。

3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。

　　4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。

家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要！

实行中常见问题，1.园区过度开展亲子活动，而且时间上与家长工作时间冲突。

2,园区与家长的沟通少，命令式沟通较多，影响了相互之间的信任交流，从而更加影响到孩子参与活动后的结果。

3,满目的参考其他地区成功经验，没有结合本区实际情况制定相关工作，影响到最终成效。最后家长，孩子疲惫，效果反而不佳。

所以，新的教学理念，最重要的是结果实际情况，同时多与家长沟通交流，作出模拟方案后，再落地实施。

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