青少年视力健康知识问答,青少年视力健康知识问答题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青少年视力健康知识问答的问题，于是小编就整理了2个相关介绍青少年视力健康知识问答的解答，让我们一起看看吧。

1. 青少年视力表标准？
2. 儿童青少年近视防控适宜技术指南>>教育部？

青少年视力表标准？

正常人的眼睛是没有度数的。青少年眼睛的视力能达1.0（国际标准视力表）或5.0（对数视力表）以上是正常的，有度数的眼睛是不正常的。只有屈光不正的眼睛，才有度数。青少年的眼睛如果有度数，多半是近视眼或***性近视。也可能是远视眼或散光眼，需要通过散瞳，验光检查来确定。如果发现青少年眼睛有屈光不正，定要及时给予治疗和预防。平时要养成良好的用眼习惯，坚持做眼保健操，经常做户外活动。

儿童青少年近视防控适宜技术指南>>教育部？

最新版儿童青少年近视防控适宜技术指南来了 

中小学生视力筛查频率每学年不少于2次

近日，国家卫生健康委员会启动全国第二批儿童青少年近视防控适宜技术试点工作，并印发《儿童青少年近视防控适宜技术指南(更新版)》，要求建立中小学生视力定期筛查制度，开展视力不良检查，筛查频率每学年不少于2次。

对于0至6岁儿童，指南提出，按照《0～6岁儿童眼保健及视力检查服务规范(试行)》和《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》，做好0至6岁儿童眼保健和视力检查工作，早期发现影响儿童视觉发育的眼病和高危因素，及时转诊与及早矫治，保护和促进儿童视功能的正常发育。

指南明确，对于托幼机构、中小学校儿童青少年视力筛查工作，筛查单位应当在筛查结束1个月内，按照筛查技术流程图反馈筛查结果，并提出精准预防近视指导或转诊建议。应当特别重视对近视儿童青少年的信息反馈和用眼卫生的指导。

指南强调，要建立儿童青少年视力健康档案，及时分析儿童青少年视力健康状况，早期筛查出近视及其他屈光不正，动态观察儿童青少年不同时期屈光状态发展变化，早期发现近视的倾向或趋势，制订干预措施，努力减少近视，特别是高度近视的发生与发展。

此外，指南结合儿童青少年近视防控的户外活动干预研究和真实世界研究的最新成果，明确提出每天保证日间户外活动120分钟，分别落实在校内和校外，充分发挥课间10分钟、上下午各增加30分钟大课间、结伴同行上学(“健康校车”)等模式在近视防控中的积极作用。

1.视力：又称视锐度，指眼睛识别物象的能力，分为中心视力与周边视力（即视野），前者系指眼底黄斑区中心凹的视锐度，后者系指黄斑区注视点以外的视力。一般所谓视力均系指中心视力而言。识别远方物象的能力称远视力，识别近处物象的能力称近视力。

2.裸眼视力：又称未矫正视力，指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，包括裸眼远视力和裸眼近视力。

3.矫正视力：指用光学镜片矫正后所测得的视力。包括远距矫正视力和近距矫正视力。

4.视力不良：又称视力低下。指根据《标准对数视力表》（GB11533—2011）检查远视力，6岁以上儿童青少年裸眼视力低于5.0。其中，视力4.9为轻度视力不良，4.6≤视力≤4.8为中度视力不良，视力≤4.5为重度视力不良。儿童青少年视力不良的原因多见于近视、远视、散光等屈光不正以及其他眼病（如弱视、斜视等）。

5.近视：指人眼在调节放松状态下，来自5米以外的平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前的病理状态，其表现为远视力下降。

到此，以上就是小编对于青少年视力健康知识问答的问题就介绍到这了，希望介绍关于青少年视力健康知识问答的2点解答对大家有用。