防艾健康教育知识讲座,防艾健康教育知识讲座心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于防艾健康教育知识讲座的问题，于是小编就整理了3个相关介绍防艾健康教育知识讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 医学讲座课题有哪些？
2. 被艾滋病患者“性侵”后，我该如何紧急自救？
3. 如何看待高中生和大学生出现怀孕、得艾滋病的现象？是性教育的缺失吗？

医学讲座课题有哪些？

医学讲座课题涵盖广泛，只要是与医学相关的新技术新方法均可作为课题，可大致分为以下几种：

①以系统疾病为课题：可介绍运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、免疫系统、神经系统和循环系统的疾病诊治方法及最新进展。

②以某种重大疾病为课题：如艾滋病、乙肝等严重疾病的治疗进展，埃博拉病毒等热点话题，肿瘤治疗方法的新进展等③以某项先进治疗技术为课题：如某种先进设备的使用方法，某种新疗法的介绍，某种检验方法的临床应用④以某例重大医疗***为课题：某项重大医疗事故的探讨，疑难杂症的解析⑤以心理治疗、物理治疗等***治疗手段为课题：介绍***治疗手段，完善传统治疗方法

被艾滋病患者“性侵”后，我该如何紧急自救？

你好，如果不小心与艾滋病人发生性关系后，那么并不一定会感染HIV***，这个大家要明白。但是因为这个行为属于HIV暴露的高危因素，所以说必须***取暴露后的预防措施，目前国内外推荐首选的方案是替诺夫韦、加嗯其他定、加多提拉维或者是拉替拉韦等这些新的整合酶抑制剂，也可以根据当地***的情况。

如果整合酶抑制剂不能获得，可以使用蛋白免疫制剂。比如说桃荔枝等等来代替，建议尽可能在最短的时间内，比如说在两个小时之内进行预防性的用药，最好不要超过24小时，但是即使超过了24小时我们也建议进行实施预防性的，暴露后预防药物治疗用药的时间都是28天，目前阻断的成功率是非常高的。

这时PEP就可以上阵发挥作用了。

什么是PEP呢？就是暴露后预防（Post-exposure Prophylaxis，PEP）的简称，是指发生可能感染艾滋病的高危行为后及时使用抗反转录***药物，以预防HIV感染。高危行为后2小时内使用阻断药物预防效果最好，最迟不能超过72小时。

暴露后预防使用什么药物呢？目前指南推荐的药物是包含三种成分的两种药物联合应用，属于自费药。

药物可以从哪里获取？通常是在定点治疗艾滋病的医院，由医生对暴露者的感染风险进行评估后开具。

特别提醒：不建议自行购买药物服用！

首先，药物包含的成分可以同时抑制乙肝病毒的***，如果服药者恰好是乙肝***感染者，不经专业医生检测评估就服药，有可能在停药时发生乙肝***的反弹和肝功能损伤。

同时，药物可能会对肾功有影响，所以通常在服药前和服药期间监测血肌酐来评估肾小球的肌酐清除率，根据监测结果来调整用药。

而且，服药前还要检测hiv抗体，评估此前是否已经感染hiv。如果已经感染，暴露后预防已经不再适用，这时候就要考虑开始常规抗***治疗程序。

如何看待高中生和大学生出现怀孕、得艾滋病的现象？是性教育的缺失吗？

早在十年前就有报道大学性开放乱象，有一篇某大学突击检查男宿舍的报道，发现一个男宿舍八个床位上，竟然有七个床位上睡的是一对，这个新闻报道曾引起人们的唏嘘感叹，近五年又有了关于大学校园成为艾滋病高发区的报道，一向称为纯洁高贵的象牙塔竟然沦落到这种地步，实在是让人痛心。

然而痛定思痛，扼腕反思，造成这一乱象的原因不外乎有三点：

一、道德教育的匮乏造成目前的大学生扭曲荣辱观。

上一代和六七十年代之前的年轻人由于受传统思想的束缚，女孩子大多以失贞，失德为最大的耻辱，男孩子以纵欲为最大的耻辱，虽然那个年代也不对学生讲性教育，但却从没有向现在这样开放过，起码大学女生怀孕的极其少，***处女比比皆是。

而如果的大学生据说以***处女之身为耻，甚至有的男女学生恋爱，感情还没有稳定下来就已经在一起了，美其名曰，追求“灵肉合一”的爱情。实则在我看来，不过是扭曲的三观造成的行为失当现象罢了。

二、性教育缺失使大学[_a***_]无视生命健康。

国外性教育从小学六年级就开始了，不但学校老师会告诉学生男女生之间的差异，而且家长对孩子的性教育启蒙非常早，告诉孩子哪里是隐私，不许别人摸和看，特别是女孩子要保护好自己等等。而到了青春期，对学生的性教育更是全方位跟进，一方面教育孩子对感情负责任，不要轻易开始一段感情以及怎样和异***往的问题，另一方面又教育孩子在与异***往时，怎样保护自己。到了大学，避孕套成了男女学生身上的必备品。

在美国和欧洲各国，即使是大学生怀孕在胎儿完全健康的情况下，也是不允许打胎，但是他们却没有像我国这样的大学女生那样被怀孕过，而我们国家的大学生却频繁出现怀孕、打胎的现象，这不得不说是男生的不道德和女生的不自爱，更是性教育不到位的原因。

总之，随着新时代大学生思想的极度自由和性行为的大开放，让想让他们重拾保守传统的思想恐怕是不现实的，而要想保护大学生的性健康，减少艾滋病的传播和漫延，那么健康的性教育知识必不可少，起码让学生们在性生活中学会保护自己，保护自己的恋爱对象才是当务之急。

但可以肯定的是，其中有一部分缺少性的保护意识和健康意识，并且存在性放纵、滥情、滥交的倾向。

这个现象不是个例，也确实值得忧虑，暴露出综合素质教育方面存在的一个缺陷。

长期应试教育的体制下，教育工作者对生理卫生的课程往往忽视不管，而且年轻人对外界世界充满了好奇，接触信息的渠道多样而复杂。种种因素，导致了这种局面的出现。

好在现在，逐渐改观。

一些高中开始通过妙趣横生的课程，来向孩子们普及这一点。还有一些艾滋病的疾控工作人员走进大学校园做宣讲。在全社会的范围内，新的潮流是越来越好，开始公开面对性的问题。

这导致在一些地区，如果学校、社会的层面上没有教育到位，家庭教育也是零的状态，这样的结果，就不好估计了。

在多方面教育之外，涉及到年轻人的自尊和自爱。在以学业为主的年代，不把学业放在第一位，反而每天沉浸于恋爱、校外同居。

社会的潮流已经同意、默认大学生在学校就读期间就可以领取结婚证书，本质上是宜疏不宜堵，与倡导年轻人自重自爱，并不矛盾。

一个对性、婚恋有正常健康认知的年轻人，是不会轻易和艾滋病、未婚先孕扯上关系的。

到此，以上就是小编对于防艾健康教育知识讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于防艾健康教育知识讲座的3点解答对大家有用。