生命与健康常识问答题目-生命与健康常识问答题目汇总

本文目录一览：

• 1、七年级下册生命与健康常识总结
• 2、四年级下册生命与健康常识
• 3、初中生命与健康常识试题
• 4、七年级上册生命与健康常识教案

七年级下册生命与健康常识总结

1、知道法律保护法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。 感受、体验生命的可贵；逐步提高保护自己的生命与健康的能力。 体会生命的可贵，热爱生活，珍爱生命。

2、自然的人性具有自动地反映出生命生存与发展的最基本的需求 的表现，即，生存、生长、发育、健康、繁殖等最基本的需求的表 现。对于自然的人性来讲，无所谓善恶之分。

3、亚健康人群普遍存在六高一低，即高负荷（心理和体力）、高血压、高血脂、高血糖、高体重、免疫功能低。

4、年生命与健康常识期终考试试卷 班级 姓名 计分 填空题（30分，每空5分）常见的地质灾害有 、 和 。艾滋病是异常危险的传染病，艾滋病的传播途径有 、 和 。

5、月22日下午，我校七年级学生参加中心校举行的演讲比赛，并获得初中组第一名。 15月23日中午，我校召开全体教师会议，对本月的“珍爱生命，严防溺水”安全教育系列活动进行工作总结。并部署下一步安全教育工作。

6、.生命健康权包括：生命权、身体权和健康权。 2人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。 2人格权是人们与生俱来的做人的权利，包括健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

四年级下册生命与健康常识

心脏的跳动是生命活动的标志，静听自己心脏的律动，最容易感受自己的生命。有了生命意识，就会严肃地思考人生。作者的思考有三点，是逐步深入的。第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

因此《生命与健康常识》教材第42页提到的“小孩溺水后，可***用倒置双脚控水”的方法是不正确的。

异常洁白的作业本，可能是在生产过程中添加了大量的荧光增自剂，长期使用这样的作业本会影响学生视力；同时荧光增白剂被人体吸收后，会加重肝脏的负担；如对荧光增白剂接触过量，可能会成为潜在的致癌因素。

健康是指心理、身体以及社会适应三个方面的完善状态。先说心理健康，从小孩子开始，城市里面多数是独生子女，夫妻工作都很忙，所以生下孩子大部分是由婆婆爷爷或者外公外婆带；农村的留守儿童更是如此。

初中生命与健康常识试题

1、填空题（30分，每空5分）常见的地质灾害有 、 和 。艾滋病是异常危险的传染病，艾滋病的传播途径有 、 和 。艾滋病是由 病毒引起的，艾滋病的全称是 。

2、要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。充分考虑幼儿发展的身心特点和社会对幼儿安全与健康的热切关注。 《专业标准》明确提出要高度重视幼儿的生命与健康，并从专业态度、知识和能力三个层面相互呼应，全面提出了具体要求。

3、初中生命与健康常识试题 2009年生命与健康常识期终考试试卷 班级 姓名 计分 填空题（30分，每空5分） 常见的地质灾害有 、和。 艾滋病是异常危险的传染病，艾滋病的传播途径有 、和。

4、自然的人性具有自动地反映出生命生存与发展的最基本的需求 的表现，即，生存、生长、发育、健康、繁殖等最基本的需求的表 现。对于自然的人性来讲，无所谓善恶之分。

5、小学生肺结核病防治知识 主要是通过飞沫传染。 结核杆菌在肺部感染而引起的慢性呼吸道传染病，结核杆菌由排菌的肺结核病人通过大声说话和咳嗽的飞沫传染给健康人群。如果患了肺结核病，在进行治疗时。

6、每个人的生命只有一次， 得好好爱惜自己的生命，树立了防患于未然的消防意识。要时时刻刻牢记消防知识。火灾，是当今[_a***_]普遍关注的社会问题。它不仅关系到 的生命安全，更影响到社会稳定与发展。

七年级上册生命与健康常识教案

自然的人性具有自动地反映出生命生存与发展的最基本的需求 的表现，即，生存、生长、发育、健康、繁殖等最基本的需求的表 现。对于自然的人性来讲，无所谓善恶之分。

珍爱生命心理健康课教案篇1 教学目标： 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

不从根本上改变健康的观念，不从根本上改变体制，所谓“改革”注定会失败。 七年级上册生命与健康常识教案 人性的本质是不断地制造需求和不断地满足需求的思维和创造的智能运动。