医学院的医学科普,医学院的医学科普有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于医学院的医学科普的问题，于是小编就整理了2个相关介绍医学院的医学科普的解答，让我们一起看看吧。

1. 让医学科普大范围进入校园，你觉得有必要吗？
2. 请问那些医学院，做实验解剖尸体时候，那些尸体是哪里来的？

让医学科普大范围进入校园，你觉得有必要吗？

虽然今年疫情的影响，带来了学医的热情，但是，我觉得没必要。原因是什么呢？

第一，高校开设专业，是通过一些列专家审核评估通过，主要是一些有办学资质的高校，比如医科大学，或者医学院。尤其还要有开设相关专业的师资力量和教学水平，都得经过一些列综合考评，才允许开设相关医学专业。允许招生。这样就避免了一股热潮，没有相关资质和师资力量的高校扎堆开设医学院。

第二，有相关资质高校开设专业，每年都会进行专业评估，虽有能力办学，但是还是要考虑专业开设前景，和就业状况。今年疫情影响，虽然社会对医生热情会高涨，这只是暂时的，短暂的，从长期看，还要看就业前景，不能扎堆开设。

所以，综上所述，我不建议大范围进校园。

很高兴回答你这个问题。其实我认为还是很有必要的。

多了解一些知识，以备不时之需

• 这里所说的医学科普，并非是多多么深入的学习医学知识，而是生活中经常见到的可以用到的还有就是需要让全民了解和有一定认识的，比方说溺水急救，艾滋病预防宣传等。

• 每年我们都可以从新闻网络等渠道看到好多人溺水因为施救方式不佳而丧失生命，每次看到这样的消息都会震惊和心痛。我相信每个人如果在现场的话都会懊恼为什么自己不会急救的方式，看着鲜活的生命从自己面前陨落而自责。像这一类医学科普最好的科普对象就是从学生开始。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 学生脑子灵活，学习这方面的东西快，而且不会花费他们太多的时间，相信每周一次，每次一个小时足够了，这样既能学习一些实用的知识，也能培养孩子自己的动手能力，通过现场模拟让每一个学生能够实地体会这种价值和情怀。

• 我们国家不光要在校园传授专业的书本上知识，同时教育学生爱国主义情怀，有正确的价值观人生观社会观，穿插一些医学科普更是合情合理，对一些病症要让他们有着一定的认知，尤其是今年***病毒的爆发更是应该引起我们的全国全民的重视，在医疗医学科普从学生做起，通过他们可以回家和父母亲戚宣传讲解更是一个不错的方法。

• 其实从科普的角度，不光学生应该了解和深入，其实全民都应该学习一些常用的医学知识，首先这类不是很难学花费的时间也不是特别的多，最主要的是特别的实用，对我们的生活能够带来很大的帮助，希望我们身边人都能重视起来，共同学习和进步。

其实让学生多了解一些医学方面的知识真的很有必要，不需要花费过多的时间，学生理解接受能力比较快，而且还能培养他们动手能力，发掘自己的兴趣，不能做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的行为，如果大家有什么不同的看法，欢迎留言评论，让我们共同探讨，谢谢你们。

您好！很高兴能回答您的问题。我个人认为让医学科普大范围进入校园，我认为非常有这个必要。

现在很多大学生都只顾着学习，没有任何的医学常识，从而导致了很多不可预估的隐患。很多大学生很不在意自己的个人卫生，从而引发了各种疾病。

比如艾滋病，现在这种疾病大学生感染的比例非常高。就是因为现在大学生医学科普力度不够，才造成现在这个结果。都是因为事先没有很好的医学常识，没有事先做好风险控制，才导致了悲剧的发生。如果能大范围的加大医学科普力度，就能从本质上缓解大学生自身健康的隐患了，这也为国家解决了很大的负担。

最后，希望我的回答能对您有所帮助。

首先说一下我的观点，我感觉有必要，我赞同这个观点，说一下我赞同的原因主要有以下几点:

1.医学在原本意义上说是严谨的，是不可马虎的，一般医学毕业生都是5+3模式，8年才能真正的学好一个医生，才能称为医生，虽然医学之路比较漫长，想要成为一个医生不容易，但是不一定只有医生才需要医学，我们普通人也可以学，掌握基本医疗知识可以为自己为家人多一些保障

2.现在也有好多人提议让中医应该进入小学课堂，从开始就培养兴趣，可能更好的发扬中医文化，培养处更多的中医人才，中医不好学，路程长，让医学科普进入校园是一件真正的好事

3.现在我们国家医疗***，医疗人才都是比较紧缺，不管什么时候去医院，医院病人都是特别多，床位紧张，让医学科普进入校园，可以让更多的人了解医学，了解最基本的医学知识，最基本的急救知识，校园本来学生多容易发生一些预想不到的事情，医学科普可以更好的让学生了解其中原理，进而做一些最基本的急救

4.现在好多人的身体都是亚健康[_a***_]，经常熬夜，不规律饮食，饮酒，让医学科普进入校园，可以让学生，甚至家长都是会重视养生，进而提升全民身体素质，

所以让医学科普进入校园，是一件真正的好事，希望能实现，也祝愿大家有一个好的身体，和张针人一起养生。

请问那些医学院，做实验解剖尸体时候，那些尸体是哪里来的？

并不是所有的医学院都有尸体，很多二本医学院根本就没有尸体，他们要不就是通过网络看更好医科大学的网络演示，要不就是跟他们借一些。比如四川很多的医学院，都是靠着华西的救助，才有尸体的。这些共解刨的尸体被称为“大体老师”。

至于大体老师的来源，在早期死囚可以作为医学院校大体老师来源之一，这些死囚死亡后，如果家属不是强烈要求，最后可能就会作为医学院校的大体老师，为人类医学事业做贡献。当然，现在国家管的严，没有亲人同意，严禁直接把死囚的尸体作为大体老师。

还有一些无人认领的尸体，也可以作为医学院校的大体老师。比如一些自然灾害死亡的尸体，无人认领，就可以通过一定的程序，被医学院校申请成为大体老师。

现在靠着以上来源的大体老师，实在是太少。而需要大体老师的医学院校又很多。所以现在都提倡死亡后捐赠遗体，通过捐赠来获取大体老师。特别是一些著名的医学院校，本身就比较有名，且还有很多附属医院，所以每年获得通过捐赠的遗体就比较多。比如华西，其下面就有华西医院，所以通过华西医院每年捐赠的遗体就比较多。而其它小的医学院校，接受的捐赠遗体就比较少，需要靠其它院校救济。

最后，能够捐赠自己遗体作为医学研究用途的人，真的很伟大。向他们致敬，也希望医学院校的学生学有所成，成为医生后好好行医救世！也不忘大体老师的捐赠。

我就是医学院毕业的，我们学校就有具尸体呢，是在地下室存放着，每次路过那里的时候总是感觉头皮发麻，有阵阵凉风吹过。

侧面听说我们学校的那具尸体是捐赠过来的，用来教学演示的，这也只能是听说，具体是怎么回事，还真的不知道。

其实医学院有尸体是应该的，学生们会学习解剖，是很好的教学演示工具，我们应该对那些捐赠的家庭和人表示感谢。

“大体老师”这个称谓第一次听说！学习了！不过我看上面的有的朋友回答！不管通过那种渠道，尸体的来源基本上都是免费的！那有些地方作价出售行为就欠妥了！像这种情况医学院之间可以***共享！

对于医学院来说，学习实验用的解剖遗体都是珍贵的，特别是新鲜的遗体，更是难得。在医学院，供人体解剖使用的遗体被亲切的称之为“大体老师”。

遗体的来源主要有下面几个渠道：

1、遗体捐赠。这个是现在医学院遗体的主要来源渠道。

2、无人认领的尸体。死亡但无亲属认领的遗体，经过一段时间后，经当地警察机关同意可以作为医学用途。特别是在大的自然灾害发生后，如唐山大地震、汶川地震，很多遗体无人认领后，就可以作为科研使用。在不少缺少尸体的院校，甚至还在唐山大地震时期的尸体。

3、死囚遗体。在早期，死囚遗体是可以直接使用的。但现在死囚遗体的使用也需要争取家属的同意。

4、夭折的婴幼儿。也需要家属同意。

5、买卖的遗体。别误会，遗体***较为丰富的医学院，可以将遗体作价，卖给有需要的科研机构。

如上便是医学院“大体老师”的主要来源了。

在北京等大城市，因为公益意识比较强，很多人在去世后会选择捐献遗体，所以“大体老师”比较多。而在中小城市和偏远地区，***就比较匮乏。

遗体使用之后，一般有两种处理方式：一是做成标本，发挥余热；一是将遗体火化安葬。

到此，以上就是小编对于医学院的医学科普的问题就介绍到这了，希望介绍关于医学院的医学科普的2点解答对大家有用。