儿童身心健康知识问答,儿童身心健康教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童身心健康知识问答的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童身心健康知识问答的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为家长，需要掌握哪些方面的教育知识？
2. 人的生理年龄与心理年龄是一致的吗？
3. 4-6岁的孩子身心发展都有什么特征？

作为家长，需要掌握哪些方面的教育知识？

作为家长，我们不能只管生，更要负责养，培养孩子既需要靠学校教育，更离不开家长的的管教！那么作为家长，需要掌握哪些方面的教育知识？

一、饮食卫生、食物营养等健康知识。

勿用置疑，身体健康是一切的资本。作为父母必须要掌握这些方面的知识并精心去照顾孩子，让孩子能吃到可口饭菜、提供孩子健康成长的均衡营养，让他有一个健康的体魄。

二，心理健康知识教育，包括青春期教育、两性教育和正确的恋爱婚姻观的引导。

三、行为习惯养成教育。

习惯形成性格，性格决定命运，所以从小要教育孩子从生活、学习等方面自律，养成良好的习惯！

四、安全知识教育！

孩子由于年龄小贪玩、以及阅历、知识、认识的限制，因为不懂或对很多问题考虑不周，容易出现不安全事故。家长必须要这方面的知识，防电、防汽、防水、防游乐设施安全、防交通安全，防***拐卖，提醒教育孩子。

谢谢邀请。

作为家长需要学习的教育知识有很多，但最重要的是要建立起学习的意识，并养成边学、边实践、边反思的好习惯。

因为家长是孩子的第一任老师，所以学习养育子女的相关知识就是一种责任和义务。从大类上讲，家长应该学习身体养育和安全方面的知识、帮助孩子建立良好习惯和自立方面的知识和培养孩子品德（包括心理）方面的知识等。

家长在这方面要依据自己养育子女的问题出发，带着问题学习，包括向这方面有经验的人学习相关的知识和技能。

家长阅读一些中外教育名家的名著也是必要的。家长在孩子的早期教育方面尤其要多花些工夫，并一定会获得事半功倍的效果，也避免了以后的后悔。

谢邀！

第一，家长须有良好的素养。

第二，了解必须的孩子成长规律知识。

第三，了解一般的学习方法及规律常识。

第四，建立良好的亲子关系。

第五，尊重孩子的自尊心。

第六，坚持！坚持！坚持！

作为家长，要掌握的教育知识的多方面的。不过说起家庭教育，愚以为首先还是认识问题。这就涉及家长的本身素质问题。这才是最重要的。

如果家长本身素质有问题。自己都分不清是非、善恶、美丑，还怎么去教育孩子。自己都没有养成好的学习生活习惯，或对坏习惯熟视无睹，还怎么去引导孩子。

因此，我以为作为家长应该多省视自己，不断完善自我，方可懂得怎样去教育孩子，并且自己都那样去做了，教育起孩子才有底气。润物无声。孩子在耳濡目染中，得以潜移默化。可以说，全面提升孩子自身素质，以身作则。这才是家长最重要的知识，首先要做到。

作为家长，需要掌握的家庭教育知识大抵分为：一是品德教育类的，教会如何为人出世。二是生活技能类，教会孩子生活基本知识。具体内容就不展开了。

一孔之见，欢迎留言加关注，深入交流探讨。谢谢！

作为家长，可能应该知道的知识要太全面了，上到天文地理，下到小草树木。倒不一定要求你知道的专业知识多深入，至少要了解全面一些。因为你不知道孩子什么时候会发问，问些什么？她总是出其不意的发现问题，你可以说不知道，也可以随口打发了之，但这绝不是一个好的父母所为。

增长知识的途径和渠道是多方面的，书籍、网络、电视……都是我们获取知识的来源。但教育孩子，他应该了解，掌握的知识不仅仅局限于书本知识，而我们对于孩子的教育也不单单只是知识的输出，更重要的是教育本身，例如:尊敬师长、学做家务、对人有礼貌、学会保护自己……。这些是孩子在成长过程中更应该掌握的，因为我们要培养的是要三观正确，对国、对家都有用的人。

人的生理年龄与心理年龄是一致的吗？

不一致，因人而异。有的人年纪轻轻却老气横秋，有的人虽年老却似老顽童。从快手视频看，北京天津不少老年网友玩倒立，倒爬旗杆，单杠双臂大回环，双杠倒立，等各种难度大的动作。有不少老年人跳广场舞，打太极拳，耍麒麟鞭，抖风竹，仿佛又回到少年。总之凡心态年轻，身体必然健康，旅游，垂钓，下棋，弹拉吹唱，上网者七十，八十多的人有之，综上所述，心态与年龄不一定相符。

你好，生理年龄、心理年龄经常被我们所提及，作为一名心理咨询师，结合我实际遇到的情况和你分享一下。

生理年龄是指从医学、生物学的角度来衡量的年龄，亦称生物年龄。

心理年龄是指人的整体心理特征所表露的年龄特征，与实际年龄并不完全一致。最具有代表性的指代心理年龄的心理学理论便是埃里克森人格发展八阶段理论。埃里克森将人的心理年龄分为婴儿期、[_a***_]期、学龄初期、学龄期、青春期、成年早期、成年期、成熟期。

我们生活中常常有所谓的”小大人”、”妈宝男”、”少女御姐范儿”，”老顽童”等等，其实都有可能是生理年龄和心理年龄存在差异。

当我们的心理年龄大于生理年龄时，就会给人一种”少年老成”或者”更为成熟”的感觉。

当我们的心理年龄小于生理年龄时，就有可能让他人感到我们的表现略显轻浮、幼稚。

当然看似最理想的状态，可能是”绝对平衡”，即心理年龄和生理年龄保持一致。

其实无论是哪种情况，一个人的生理年龄和心理年龄都是ta的自由状态。如果没有对其生活、工作、学习以及各种关系造成影响，那么并没有必要太过关注。

欢迎关注我@心理咨询师海德 ，我每天都会分享一些心理健康、心理咨询以及人格发展各阶段的心理特征等专业科普信息。

生理年龄指实际年龄，心理年龄就是心态。两个年龄是否一致，是人生发展的不同阶段中的定位问题，也是往往被人们忽视的问题。这是和人生成功与失败、快乐与悲伤紧密相关的。

一般来说，生理年龄和心理年龄是遵循了人的发展规律，但实际上没有几个人能做到生理年龄和心理年龄是一致。我们经常听到的，你“长不大”、你“长得急”，就是对两个年龄不符的形象描述。

一般情况，可以把人的心态分为三个发展阶段：30岁前多数是“长不大”；30—55岁为“长得急”；55以后又返回到“长不大”的心理状态。这是一个复杂的心态转换过程。为什么会这样，主要是看在人的成长过程中有没有掉队，基础打得牢不牢来决定的。

首先，还是家庭教育问题。城里的孩子，学前一般都是衣来伸手饭来张口，上学后一般都是一心只读圣贤书。基本上没有经历过“延迟训练”“挫折训练”或“失败训练”。基本上到了而立之年，还是“老子天下最大”的幼稚思维；不同的是在农村、尤其是家境不富裕的家庭孩子，从小就没有享受到城里孩子的待遇。可能见识没有城里的孩子广，学习也跟不上城里孩子。但这种人，走进社会的抗压能力就比城里孩子强。

第二，30岁以后，家庭负担与责任、工作压力和社会责任，市场竞争与知识储备不足的矛盾，出人头地的想法与社会现实的残酷，一起袭来。心态随环境的变化而变化，随时都在超越实际年龄该承担的压力。就一定“长得急”。

人的年龄有生理年龄、心理年龄之分，全世界极少有人的心理年龄和生理年龄是完全“一致”的，而前者高出后者，也是正常的现象，即使相差很多，也并非病态。我们常把心理年龄先于生理年龄衰老的人称为“未老先衰”、“老气横秋”等。

这是一种笼统的说法。事实上即使知道了一个人的实际年龄，也不一定能知道他的“心理年龄”，这代表一个人心理成熟的程度，比如说，20岁的人由于经历的事情较多，很可能拥有40岁的成熟心；而50岁的人也可能会像“老顽童”一样拥有一颗年轻的心。

人的生理年龄即人的正常年纪，生理年龄与心理年龄是不一致的。如果某个人是正常的生理年龄，但是没有良好的心理因素，生活中就会使人精神不愉快，身体各种生理功能就会减退，会过早出现衰老，身体有些疾病还会影响人的心理状态。

人要在正常生理年龄中生活，要想身体健康，少生病或不生病，心态决定一切，心理健康至关重要。人的心理状态要保持良好，心情要舒畅，有自己的理想信念，合理安排好生话就可促进自己良好的心理年龄，永葆青春。

4-6岁的孩子身心发展都有什么特征？

4至6岁一般是幼儿园已经毕业开始上小学的时候。这个年龄段的孩子一般有一下三个特征。

第一个特征，个性差异大。一般幼儿从三岁开始是自信心建立的关键时期。他们在接受别人正面的评价时会产生兴奋感、自豪感、对自己充满信心。有时候还会表现强大的自我认同和自我主张，也就是所谓的不听话，自以为是。这也是儿童所处的第1个叛逆期。

第二个特征，情绪不稳定。这个年龄段的小朋友刚刚开始认知社会，开始集体生活。他们在严肃、陌生、冲突、约束、被指责等的环境下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力很差。所以他们的心情时好时坏。他们会和喜欢的小伙伴一起游戏，但会因为一些小事情而激动和争论。情绪变化很大，但是会浮现于在外。心情好坏一看脸便知。

第三个特征是自控能力不足。从6岁上小学开始，小朋友进入少年期。他们会有一种强烈的要求独立和摆脱大人控制的欲望。这个时候他们的性格会有很强的独立性。随着年龄越长越大，他们对外部环境以及来自家长的依赖性逐渐变小，但是自身内控能力发展不成熟。不能有效的调节和控制自己的日常行为。很多小朋友沉迷于游戏就是因为家长在这个年龄段没有有效的引导造成的。

这是我从做老师的经历中学情分析总结出来的经验。希望能对你有所帮助。

4-6岁的孩子，精力充沛，好动，对周围的事物充满好奇心和求知欲。

我家儿子这么大的时候，经常爬高上低，一天到晚，有使不完的劲儿，到晚上都不愿意睡觉，问为什么，说:不想睡，还想玩儿。

我家儿子经常运动，身体比较结实，协调性很灵活。带他去公园玩，公园里有平梯，他个小够不着，我抱着他，将他举起来，他伸手抓住横杆。晃荡着身体，交换着手向前移动，动作敏捷轻盈，顺利的走完平梯所有的横杆，然后再回来。看得别的小朋友惊叹不已，羡慕极了。

运动能让孩子大脑更好的发育，同时也会产生多巴氨，血清素和正肾上腺素，这三种神经传导物质，能让孩子精神亢奋，心情愉快。学习的时候记忆力好，记得快，学得好。

这个阶段的孩子外界事物充满好奇，喜欢经常问为什么，试图探清事物的真相，并且，还喜欢动手操作实践，能动的动，不能动的也想动。不是拆坏了家里的玩具或电器，就是将家里弄得一片狼藉，家长跟在后面都收拾不过来。

你家的宝贝是否也这样，皮的不行？

4-6岁孩子的发展特征，你了解吗？#育儿#@头条育儿

4~6岁，是一个孩子最可爱的年龄，也是孩子性格形成最重要的时期。

这个阶段的孩子处在一个有强烈求知欲，及可塑性极强的发展阶段。

在这个阶段，他们的社会认知能力有了明显提高，有意识地行为开始发展，懂得了更多地社会规则和行为规范。从与同伴交往的过程中，发展自己的社会交往能力。

在自我意识方面，能够感知自己的心理活动和情绪。自制力也开始发展，能有意识地控制自己的情绪和行为。但总体来说，自控力仍然比较差。

有了一定地喜爱倾向和判断能力，分析能力也明显增强。重视成人，同伴对自己的评价，希望自己被别人接纳。

这个年龄段的幼儿语言和表达能力发展迅速，他们基本能发清楚母语的全部语音，掌握和使用更多的词汇，并且能够听懂更多复杂的句子，理解更难更长的句子，表达的连续性有所加强，能够掌握并运用一些转折词和连接词，还会在表达时加入自己的语气。

如果你家有一个4-6岁娃，那么恭喜你，这个阶段是父母同时也是孩子最快乐的时光。

这个年龄段的孩子像阳光一样，温暖，明朗。

你会发现，以前那个小捣蛋，终于开始变得懂事了，讲理了；你会发现，TA又学会了一些新的词汇，说出来的话让你忍俊不禁；你会发现，TA的模仿能力超强，超级爱演；你会发现，TA一心想做个好孩子，来讨妈妈的欢心；你会发现，TA深深地依赖着你，并且从不吝啬表达自己对妈妈的爱，有的时候就像一只磨人的小妖精；你会发现，TA小小的心灵对这个世界充满着好奇心和探究欲，像海绵一样贪婪地吸收着知识，体验着这个世界带给他们一切美好的东西。

为人父母，如果能够抓住孩子的年龄发展特点，尊重孩子的个性，给予孩子足够的理解，包容，陪伴和无条件的爱，那么孩子终将成长为一个有健康人格的人。

到此，以上就是小编对于儿童身心健康知识问答的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童身心健康知识问答的3点解答对大家有用。