残疾儿童健康知识送教教案,残疾儿童送教活动教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于残疾儿童健康知识送教教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍残疾儿童健康知识送教教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 子女如何关爱老人心理健康？
2. 作为班主任，处理学生矛盾处理的心累，想问问各位老师怎么才能让孩子意识到自己不该打架？

子女如何关爱老人心理健康？

老人最怕的是孤单，但子女忙又不能陪伴太久，尤其独生子女。一.老有所爱，情感寂寞会影响老人的情绪健康每周有时间陪伴，让老人觉得被需要。勤打电话或视频，保持信息畅通。二，老有所为，如果有公益活动，有老年大学，能发挥作用的地方，子女尽量能给找到渠道。三，老有所乐，老人除过能帮我们看孩子外，不能丢了自己的生活，保健养生，跳广场舞打太极拳，读书画画，养花种草，让他们能找到自己的圈子，有自己的快乐。四.从王德顺还有汪奶奶的例子，让老人明白，人首先要心态年轻，年轻是一种状态！

我们每个作儿女的都应该时时关心着我们父母的身体健康，不要因为春节到了就想起了家人，也不要因为母亲节和感恩节到了就想起了母亲和父亲，因为我们的生命都不长，每当每年的节日来临的时候，我们的父母就把我们想起，而我们自己却忘在了脑后，在此借春节的到来向所有的人们说一声，关爱我们的父母，把爱心送给他们，祝他们身体健康！

子女如何关心老年人的心里问题，首先，人老了，最怕什么？

人老了，最怕的是贫穷，疾病，孤独！当他们劳累一辈子后，从失去工作的失落感，从刀枪不入的体魄，同样面临生存和生活畏惧感，从养儿养女的艰辛，到儿女成家后的孤独感！因为不在年轻，过去的轰轰烈烈，也只有回忆！

怕贫穷，是担心生活没保障！

怕疾病，是担心久病床前无孝子！

怕孤独，是担心只有一人望天花板！

人老了：胃不好，吃不多！牙不好，咬不动，眼不好，看不清！腿不好，走不远！

人老了：接受新事物的能力弱了，说得最多的是当年，听得最多的是忆苦思甜！

人老了，一样有颗童心，这就是大多数老人喜欢孙子辈！人老了，话也多了，听得进，多听几句，听不进，微笑点头，***装在听！人老了，告诉老人，人要服老，不要再是当年九头牛都拉不回来的脾气！此一时彼一时了！

不沮丧：夕阳无限好，只是近黄昏！

换个心态：旦得夕阳无限好，何必惆怅近黄昏！

这个提问很有意义，值得我们大家共同的探讨，一个老人的心理健康我认为就是指老人在晚年生活的幸福与快乐，间接的也包括老人的身体健康，只有健康的身体老人才有机会去享受心理的健康，再说做为孝顺儿女们的幸福大部分取决于老人心里健康的心态，老人心理的不健康，就会导致孝顺儿女们的生活不快乐。在日常生活中要真正关心到老人的心理健康，首先得安排好老人的起居生活，再根据自己的生活条件做出最合理合情的安排，老人最想常见的是儿女们最挂牵的也是儿女们，那么经常的陪伴就是老人的最需要，那我们就得尽量的抽出我们更多的时间去做安排，平时不管儿女们在不在其身边，最好是让老人白天活动在有老年人出入的场所，做到白天有话谈，晚上有儿女伴，现在有许多的年轻人认为老人与自己同吃同住，饭来上口，茶来上手就是最幸福的，那是完全错误的，现在的老人一般都不缺物质上的享受，尤其是城里的老人最怕的就是成天的待在家里，只有晚上才能见着儿女们，如果长期如此就会影响到老人的心理健康，只有我们不定期的带着老人经常去外面游玩，如旅游，参加一些对老人有利的大型活动等等，释放老人们生活中的一些烦心压抑的心情，每年让老人与他的亲朋好友及远方亲戚多走动走动，这样可以起到调节老人千篇一律的生活，更有助于老人的心理健康，这样对老人的关心我相信老人一定会很留恋生活，更加珍惜自己的生命，生活中一定很努力的配合儿女们的安排，尽可能多时间的延长自己的生命，去享受与儿女们在一起的天能之乐，这无形之中也给儿女们减轻了某些但心与压力，增加了一个大家庭的幸福指数，所以我们做为晚辈于情于理都得去体贴照顾好老人，时刻关心老人的心理是否健康，这既是我们的应尽的义务，又是我们不可推卸的责任。

老年人的心理发展变化特点:视力减退，老年期听觉减退，味觉、嗅觉和触觉迟钝；流体记忆呈下弧线状态，晶体记忆稳定、70岁之后明显的记忆衰退，信息提取困难，学习能力下降；人格方面不安全感、孤独感强烈变化、适应性差拘泥刻板性并趋于保守、回忆往事等。

我们能做的，抽空陪伴老人，说说话，问问老人生活起居。自己不开心的事别跟老人说，免得担心。老年人退休后，天天在家又没事，有些不习惯，无聊。经济收入少了，找自己办事的人也少了，没用的感觉也增强了。建议他出去锻炼锻炼，打打牌，拉拉呱。活动一多，没时间胡思乱想了。

定期让老人体检，无病预防。合理饮食，营养均衡，增强免疫里，健康养生。观察老人的情绪变化，可有低落，烦躁，易怒等，不良情绪时间超过两个月，得去看心理咨询师。

建议老年人继续学习，利用多种感觉器官，建立良好的生活秩序，放缓做事的步调，有意识改善记忆。

尊重老年人，遇事多商量，提现他的价值！

老人都喜欢孩子，自己又忙不过来，可以让帮着带，但是不能当甩手长柜，下班回家了，饭也不做，卫生不搞，吃完饭去玩手机，孩子丢给老人。甚至不何意的还说难听的，老人可受不了。人要孝顺，怎样孝顺？有人问孔子这个问题，孔子说你看到孩子生病时，父母着急的样子了吗？这人说好奇怪，不答反问！过一会儿就想明白了。父母对孩子是呵护备至，疼爱有加，孩子呢，有几个这样对父母的。能陪伴就不错了。

经营好自己的婚姻，夫妻和睦，生活美满，老人最开心了。身体健健康康的，老人就放心了。也是对自己负责。老人也不图咱给他多少钱，够生活就行，只要我们多多关心，就够了。

作为班主任，处理学生矛盾处理的心累，想问问各位老师[_a***_]才能让孩子意识到自己不该打架？

现在校园暴力，同学之间的欺凌***比较多。每当出现了这样的事情，就会引起人们的一番感慨，一阵议论，但是过后还是那样，没有什么变化。我当班主任很多年，班里的同学很少打架。我主要是从下面几个方面入手的：

第一，讲学生的任务。学生来学校就是学习，就是提高自己的品德修养和思想水平的，就是让自己变得更成熟，更稳健，更高尚的。所谓“知书达理"就是讲的这个道理。而打架是用武力手段解决矛盾，根本不符合作为学生的这个要求。因此，作为学生，要遵纪守法，尊敬老师，团结同学，做一个文明进步的人。从思想上要让学生懂得打架是丑恶的，打架不是英雄主义，而是狗熊主义，是鲁莽而愚蠢的行为，甚至是***的可怜的行为，让学生自觉地厌恶打架。

第二，讲同学之间的关系。人活在世界上，和自己关系最近的就是自己的父母兄弟姐们，除了这些人以外，就是同学，朋友，战友等。同学因为一起学习，互相了解，有的成了一辈子的肝胆相照的人。同学之间，有矛盾应该沟通解决，千万不要打架伤害对方。有的同学，打架以后还能和好；有的同学，则会因为打过架而一辈子记仇，再无和好的可能。一次打架甚至断送了两个人一生的友谊，这是非常不值得的。

第三，讲打架的代价。打了人，轻者要承担对方的医药费，重者要承担法律责任。被人打了，轻的这疼那疼，浑身不舒服；重的伤筋动骨，落下终身残疾。打架还会给自己的父母带来强烈的失败感，挫折感，对于一个有着正确的是非观的家长来说，他会觉得孩子打架斗殴，是自己教育的失败，是一件让自己非常难过的事情。无论是家长还是老师，都不会鼓励孩子去打架，打架往往与不听话有关。而一个不听话的孩子，很容易走向叛逆和危险的边缘，不是变得无法无天，就是学习成绩急速下降。

第四，讲避免打架的方法。古人说：”事临头三思为妙，怒上心一忍为高。“不和人打架，把该说的话说出来，有礼有节，据理力争，有话好好说，不能说通的话，就躲开让开，没有什么大不了的事情。避免争锋相对，面红耳赤，避免唇枪舌剑，避免出口伤人，激化矛盾。即使有争执，也可以暂时放一放，以后再说。打架了，连再说的机会都没有了。大家想想，是不是这个道理？

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