cysgjj 发布于2024-10-28 09:28:22 健康知识 7 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于心理健康的知识与技能课件的问题,于是小编就整理了2个相关介绍心理健康的知识与技能课件的解答,让我们一起看看吧。
以下是为您提供的关于开展高中心理健康辅导 PPT 的制作建议和大致内容框架:
一、幻灯片 1:封面
- 标题:高中心理健康辅导
二、幻灯片 2:引言
- 引用一些关于高中生心理健康重要性的引言或数据,引起学生对主题的关注。
我是aft秀,我来回答这个问题,一个多月的网课,从最初的排斥忙乱焦虑到现在的从容不迫,井然有序与学生***互动,可谓从十八线的“网黑妹”又变回一线网课教师,可以霸气的回应:你的语文老师,还是你的语文老师!
下边与诸君共同分享一下美好:
一,师生保持联系,不可断线掉线。我们的授课方式是以自己直播为主与河南省教育厅录制的《名校同步课堂》穿插播放。这两种方式,老师都要考虑学情,认真备课。
举例:《名校同步课堂》2月19日讲记叙文概括故事情节。我首先认真观看视频,并把***的解析提前告诉学生,从而有效地提高了学生的观看兴趣及效率。***如老师以逸待劳发了链接,让学生自己观看,学生就有可能又到爪哇国云游去了,所以师生时刻连线非常重要。
二,重视线上互动,包括师生互动家校互动生生互动。课堂检测要及时评价并展示成绩,并随时支持学生连麦积极回答问题。作业打卡减轻负担,与家长学生共同协议,自律能力强的同学可以不打卡,由老师抽查作业,了解学情多与家长互动,评选班级最佳家长参与奖。
三,树立大语文观,强化考点热点,针对疫情及线上学习,为冲刺中考做准备,设计话题作文。并摘录防疫情的公益广告,共同赏析。这些课堂活动不仅提高了学生的听课兴趣,更重要的是让学生明白语文即生活。
四,授课中穿插心理健康品德教育,培养学生健康心里及高尚情操家国情怀。前期开展防病毒知识讲座,针对中考压力不能返校,注意学生的心理健康及时疏解压力。学习课文与时政热点紧密联系,让学生关注窗外国家大事。比如今天学习《岳阳楼记》文中的名句是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,链接了《在衡水中学网络升旗仪式上的讲话》这篇精彩的文章,不仅指导了学生如何写中考作文,而且也帮助学生一起舒缓中考的压力,更重要的是培养了学生的家国情怀。
总之,网课中尽管有困难有烦恼,但是在不断的摸索中收获惊喜,提高了自己的幸福指数。很喜欢这句话:传统课堂上,我就是语文;网课中我更是语文!
你好,很高兴回答这个问题。
其实没上过网课的老师还是占大多数的,尤其是年龄偏大些的老师,年轻的老师对于网络的熟悉程度要比年龄大的老师要高很多。我觉得需要注意一下几点:
第一,备课内容准备好,注意量不要太,太多内容也不容易消化,对孩子眼睛也不好。
第二,内容简洁明了,毕竟上网课和在课堂上课有差距,孩子的认知程度和现实感相差很多。
第三,注意上课的风趣,上网课时由于是虚拟网络,老师也没有面对面的那种威严,孩子容易烦躁,也容易走神,所以呢,我们上课时最主要的是抓住孩子的心。
老师们也是费心了[捂脸]
个人拙见,不喜勿喷。谢谢
我是一名小学数学教师,现在教四年级。来说说我自己的网课教学经历。
开始阶段我是在微信群里提前发布公众号里名师的微课,然后上课时间提出问题,带着同学们讨论,并结合作业中同学们出现的错题让大家分析出错的原因。这种形式有个很大的弊端,我教两个班的课,需要不断在两个群之间跳转,学生的语音很难完整听完,学生打字也会特别慢,效率很低。
后来,我开始使用腾讯会议app做直播的教学,每天还是提前把微课发布在微信群里让学生提前观看,到上课时间,我会把两个班的同学集中在一起上课。
运用这种形式,我可以让同学回答问题前举手,并可以指定某个同学回答。我觉得这种方式有下面几点好处:
第一,老师可以合理把控教学流程,做到面向全体学生。我和学生之间有长期以来形成的默契,我知道用什么方式讲述孩子更容易接受和理解;我也更了解自己的学生特点,对于复杂的问题,我会叫稍微反应快一些的孩子来回答,带动其他同学打开思路;对一些简单问题,我会叫稍稍反应慢的同学来回答,检验它们的听课效果并积累信心。
忽如一夜春风来,千家万户上网课。我是一线教师,我来分享一下上网课的体会。
如何提高网课质量,打造优质课堂呢?我认为要注意这几点。
1、熟练掌握直播软件的使用。
课前我们同一年级组的老师就模拟互相听课。及时发现问题及时解决,做好一定的技术[_a***_]。如熟悉班级建立,课堂答疑。家校本,师生互动,作业布置等一系列操作。
2、教师语言表达要清晰,声音要洪亮。表达速度要适合学生接受程度,语言流畅生动,明白易懂。网络教学,注意开场白和结束语。
网络教学不同于线下教学。好的语言表达,开场白和结束语。能很好的调动学生的积极性,给学生以感悟、回味和启迪。我经常在上课前会研究一下《朗读者》或《开讲了》等节目主持人的语言应用艺术。
3、注重师生互动,上课自始至终在教师指导下,充分发挥学生的积极性。 可设计一些***、小游戏等形式调节课堂气氛,产生互动。克服线上“隔空”教学的不足。如我是几个班同时上,我***用钉钉***会议的形式。在练字课上,分析字形特点时,我就让这几个班的同学***用***的形式抢答,充分调动了学生的积极性。
4、善用激励,激发学生的学习热情。
我运用钉钉家校本的功能,及时公布优秀作业。用钉钉练字打卡,可以随时分享学生提交的优秀作业,起到激发学生学习热情的作用。
网络教学,给我们一线教师提供了改革课堂教学模式的契机,愿我们心中有爱,教中有情,共同打造优质的网络课堂。
到此,以上就是小编对于心理健康的知识与技能课件的问题就介绍到这了,希望介绍关于心理健康的知识与技能课件的2点解答对大家有用。
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