青少年健康知识问答题库,青少年健康知识问答题库及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青少年健康知识问答题库的问题，于是小编就整理了4个相关介绍青少年健康知识问答题库的解答，让我们一起看看吧。

1. 青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？
2. 促进青少年全面发展重要途径和手段最终指向人格塑造的教育？
3. 未成年人禁止做的事情有一共哪些？
4. 《预防未成年人犯罪法》中规定了哪些行为是严重不良行为？

青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？

　　青少年受到的侵害来自于社会、家庭、学校和自然意外等方面。

①青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。　　

②青少年社会经验不足，警惕性不高、自我保护意识不强。　　

③青少年生活的环境复杂，存在着不利于其健康成长的因素。

促进青少年全面发展重要途径和手段最终指向人格塑造的教育？

提高青少年身心健康水平，促进青少年全面发展的重要途径和手段，最终指向人格塑造的教育是体育教育和美育教育。

体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。

美育教育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在立德树人方面发挥着独特的、不可替代的作用。

体美教育是提高青少年身心健康水平、促进其全面发展的重要途径和手段，最终指向人格的塑造。

从国家、民族和社会的角度而言，体育是现代社会培养合格公民最有效的方式之一，提高国民素质，振奋和强化民族精神。

从教育角度而言，体育是教育的基石，是“各育之基”。

从个人角度而言，体育是成功和幸福的基础。

学校体育应把增进学生的健康作为崇高目标和追求，评价学校体育工作的质量应该把学生的健康状况作为重中之重的标准。

美育不仅仅是教学生学会唱歌，学会画画，欣赏音乐，欣赏美术，首先要培养学生的“心灵美”，使青少年具有一颗美好的、善良的、感恩的、爱的心灵，懂得珍惜生命，懂得爱父母，爱他人，爱祖国山河，爱天地万物。 当前需要迫切解决的是美育师资队伍建设问题。

在美育教师的培养过程中，充分考虑美育的跨学科性质和实践性特点，要赋予学生认识美、鉴赏美、表现美、创造美的全面能力素养。

未成年人禁止做的事情有一共哪些？

未成年人禁止做的事很多，我们举例来说明，首先未成年人不能吸烟，即使长大了最好远离烟，吸烟有害身体健康！

2是未成年人不能喝酒，3未成年人不能去***。

4未成年人禁止学驾车，！

5未成年人不能进去网吧！

6未成年人不能夜不归宿7未成年人不能谈恋爱！总而言之未成年人应收到法律的保护！

未成年人禁止做的事情有很多，例如禁止酗烟喝酒，禁止进网吧，禁止打游戏，禁止偷盗行窃。禁止谈恋爱。

禁止打架骂人，禁止校园霸凌，禁止打***，禁止穿奇装异服，禁止染发，禁止打架斗殴，禁止***，禁止看***书籍，禁止进***，禁止进酒吧，禁止进歌厅

《预防未成年人犯罪法》中规定了哪些行为是严重不良行为？

　《预防未成年人犯罪法》 第十四条规定 未成年人不得有下列不良行为：　　（一）旷课、夜不归宿；　　（二）携带管制刀具；　　（三）打架斗殴、辱骂他人；　　（四）强行向他人索要财物；　　（五）偷窃、故意毁坏财物；　　（六）参与***或者变相***；　　（七）观看、收听***、***的音像制品、读物等；　　（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；　　（九）其他严重违背社会公德的不良行为。　　第三十四条 规定 未成年人不得有下列“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：　　（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；　　（二）携带管制刀具，屡教不改；　　（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；　　（四）传播***的读物或者音像制品等；　　（五）进行***或者***、***活动；　　（六）多次偷窃；　　（七）参与***，屡教不改；　　（八）吸食、注射毒品；　　（九）其他严重危害社会的行为。　　我认为法律提出未成年人不得有不良行为和严重不良行为是要全社会关注和关心未成年人，对未成年人提出警示，使全社会特别是未成年人明白那些行为可以做那些行为是法律禁止的，从而引导未成年人健康成长。

到此，以上就是小编对于青少年健康知识问答题库的问题就介绍到这了，希望介绍关于青少年健康知识问答题库的4点解答对大家有用。