cysgjj 发布于2024-02-28 20:14:05 健康问答 37 次
案例小结 教师要有爱心,有耐心,有恒心,有信心,对于问题学生要给予更多的关心、更多的帮助,要转变一个问题学生首先应找到问题的根源,然后再确定辅导策略。
心理健康教育辅导分析案例篇1 王满,男,8岁,小学二年级学生。该生学习成绩差,性情怪异,很难与同学相处。
四)、在写作第一部分的“案主资料”和第二部分的“案例陈述”时,我有意无意地根据接下来的分析治疗之需要,对***本身进行增删、强调、润色,这在实际的社会个案工作过程中是不可能的。这是作业,根据理论需要提取案例,可以理解。
教师要在工作中化被动为主动,及时发现,及时辅导,以促进其尽快转变。 在辅导的过程中要向学生倾注更多的爱,努力构建起师生之间良好信任的关系。
心理咨询案例,首先记录来访者信息:年龄 性别 婚否 职业情况 然后进入正文,正文基本分三段 正文第一段对来访者做速写,大致描写来访者的穿着神态,和最早的心理诉求。第二段开始展开咨询师和来访者的对话。
人际交往障碍案例篇1 刘某,女,17岁,某中学高一年级学生,成绩一般,中等智商,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头声音听不清,脸蛋涨得绯红。
1、平均每晚夜醒3-5次,从出生至今一直如此,我把她的日常生活起居做成表格便于您分析,因我平时一个人带她,长期晚上睡不好白天也很累,白天陪伴宝宝的质量在下降,所以很担心,希望您能给我一些喂养建议和意见,逐渐改善她的睡眠状况。
2、分析:就算是我一直看着他,也就睡了半个小时的时间,孩子不想睡觉也许是我对他不够严格,但是睡半个小时也总比不睡的要好。
3、观察1:幼儿已经睡下很久,大部分幼儿都沉沉地睡熟了,但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢?循着声音寻过去,原先是丙小朋没睡着。
1、经心理医生对他做16PF测试,显示出:在次级人格因素中,其心理健康水平低,焦虑性高;在十六种人格因素中,稳定性、恃强性和兴奋性得分低,聪慧性、紧张性、世故性得分高。
2、心理健康教育辅导分析案例篇1 王满,男,8岁,小学二年级学生。该生学习成绩差,性情怪异,很难与同学相处。
3、学生心理健康教育分析案例篇1 案例介绍: 阮XX,女,15岁,初二年级学生。该生是单亲,父亲在其读小学四年级时遇***去世,母亲是某电动门公司的职员,性情内向,自发生不幸之后,扶养女儿的重担落在了她一个人身上,她显得更为虚弱。
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